SEKOLAH KECIL, PENDOBRAK PRESTASI

SMAN 3 MOJOKERTO merupakan salah satu sekolah yang memiliki citra baik di masyarakat. Karena pada dasarnya sekolah yang berada dijalan Pemuda No.33 ini mampu bersaing dengan sekolah-sekolah lain yang ada di Mojokerto. Terbukti dengan banyaknya lomba-lomba yang dimenangkan oleh siswa baik lomba akademik maupun non akademik. Prestasi-prestasi tersebut tentunya tidak terlepas dari kerja keras bapak dan ibu guru dalam membimbing, mendidik, dan mengajar siswanya dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab. Hal itu dilakukan agar siswanya mampu mencapai titik kesuksesan yang dapat diraih oleh siswa.

Salah seorang guru yang sangat berperan dalam tercapainya prestasi siswa adalah bapak Mustofa M.Pd. Siswanya biasa memanggil beliau dengan nama panggilan pak Mus. Guru mata pelajaran kimia ini berhasil menjuarai OSN Kimia tingkat nasional tahun 2012 dan memperoleh medali emas. Beliau juga mendapatkan penghargaan sebagai The Best Theory dalam perlombaan tersebut. Guru kimia ini mempunyai sebuah prinsip dalam mencapai suatu kesuksesan. Beliau selalu bersikap jujur dan displin dalam melakukan suatu tindakan. Walaupun konsekwensinya sangat berat, yakni beliau harus mengalami kegagalan. Namun hal itu tak membuat semangatnya patah. Malah akan membuat beliau semakin bekerja keras untuk mencapai kesuksesan tersebut.

Guru yang telah mengajar di SMAN 3 MOJOKERTO selama lebih dari 7 tahun ini mengaku bahwa dalam mengaku sebuah kesuksesan tidaklah mudah. Karena pada perjalanan menuju kesuksesan terdapat berbagai macam kegagalan. Begitu juga pada lomba OSN di tingkat nasional. Beliau mengaku bahwa selama mengikuti lomba tersebut tidak ada persiapan yang matang. Karena begitu banyak kegiatan yang harus beliau lakukan sebelum berangkat ke Jakarta. Dengan banyaknya kegiatan tersebut secara otomatis beliau tidak belajar untuk persiapan lomba.

Namun ada hikmah tersendiri yang membuat guru berusia 38 tahun ini mencapai kesuksesan. Terutama kesuksesan sebagai juara lomba OSN tingkat nasional. Hikmah tersebut didapatinya setelah tau bahwa benih yang pernah ditanamnya itu menghasilkan buah yang tak terduga. Dalam wawancara bersama tim Krida, beliau bercerita bahwa benih tersebut merupakan sebuah prinsip yang slalu digenggamnya. Prinsip tersebut juga dilakukan ketika beliau mengikuti PLPG. Beliau selalu bersikap jujur dan tidak menghalalkan segala macam cara untuk menempuh sebuah kesuksesan. Alhasil, beliau gagal. Dengan kegagalan tersebut, beliau tidak berputus asa. Beliau belajar dari sebuah kegagalan. Dari kegagalan tersebut itulah sehingga pada tes yang kedua beliau pun lulus.

Read More

SMAGHA “AC, Tarif Biasa”

“AC, Tarif Biasa”, tulisan ini sering kita lihat di kaca bus antar kota ataupun antar provinsi. Tujuannya tak lain adalah bentuk promosi pembeda fasilitas dengan bus lainnya. Fasilitas memadai tentunya membutuhkan biaya tidak sedikit. Namun tidak untuk bis tersebut, meski menyediakan fasilitas bagus namun tarifnya sama dengan bus umumnya.

Hal ini juga berlaku di SMA NEGERI 3 MOJOKERTO. Disaat sekolah lain berlomba-lomba bertarif internasional, SMA NEGERI 3 MOJOKERTO bertahan dalam tarif normal. Dengan tarif normal, biasanya fasilitas yang tersedia bersifat standart. Namun, SMA NEGERI 3 MOJOKERTO memberi fasilitas yang menyediakan AC di hampir seluruh ruangan di SMA NEGERI 3 MOJOKERTO. Namun adanya fasilitas tersebut tarif SMA NEGERI 3 MOJOKERTO tetap normal. Selain fasilitas fisik SMA NEGERI 3 MOJOKERTO tersedia juga fasilitas penghargaan prestasi.

Mencintai dan rela berkorban demi pengabdian terhadap ilmu, masyarakat, bangsa dan negara-negara adalah salah satu visi SMA NEGERI 3 MOJOKERTO. Maksud dari visi tersebut yaitu seluruh warga SMA NEGERI 3 MOJOKERTO mencintai dan rela berkorban untuk ilmu yang di dapat, kemudian dari ilmu tersebut SMA NEGERI 3 MOJOKERTO menerapkannya ke masyarakat. Dengan adanya penerapan ilmu di kehidupan nyata tersebut, maka SMA NEGERI 3 MOJOKERTO juga telah mencintai dan rela berkorban demi bangsa dan negara.

Bpk. H. Umar selaku kepala sekolah SMA NEGERI 3 MOJOKERTO, dan komite SMA NEGERI 3 MOJOKERTO melakukan serangkaian langkah konkret untuk mewujudkan visi tersebut. Salah satu langkah konkret tersebut adalah memberi fasilitas kepada siswa. Dengan disediakannya fasilitas, SMA NEGERI 3 MOJOKERTO berharap kepada siswa-siswinya agar memiliki semangat yang tinggi untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan meraih prestasi.

Read More

SMAGHA Corner

Read More

HORMAT KEPADA GURU SEBAGIAN DARI KUNCI KESUKSESAN

“Hormati orang tua-mu, bapak, dan ibu gurumu” adalah kalimat sakti yang biasa kita temui dalam setiap forum pendidikan, pengajian, atau majelis-majelis lainnya, secara formal merupakan upaya sosialisasi kepada setiap individu-individu (role theory) di dalam menjalankan peranannya di dalam masyarakat.

Di sisi kalimat tersebut merupakan pesan moral yang harus tetap terpelihara sebagai identitas sebuah masyarakat yang beradab dan bermartabat.

Sejarah mengatakan telah banyak peran guru dalam menciptakan kesuksesan sangat besar dalam kapasitas personal maupun secara makro kebangsaan. Ambil contoh negara raksasa Asia, Jepang, telah bangkit dari kehancurannya pada perang dunia kedua menuju kemajuan, salah satunya disebabkan oleh peran guru yang sangat besar dalam segala kemampuannya dan pengetahuannya mentransfer ilmu yang dimilikinya kepada generasi selanjutnya. Tidak hanya sampai disini saja, bahwa peran dan jasa guru terhadap bangsa sangat besar, masih banyak contoh lainnya dan bahkan individu sekali berpresiden pun tidak luput dari jasa gru yang telah memekali nilai-nilai yang bersifat mormatif. Maka dianggap representatif bahwa guru adalah PAHLAWAN TANPA TANDA JASA.

Jika kita melihat konsep nilai sosial yang dikemukakan oleh sosiolog Indonesia Prof. DR. Notonegoro yaitu nilai moral (nilai kebaikan) adalah nilai-nilai tang bersumber dari kemauan atau kehendak. Maka sangatlah sesuai untuk dijadikan cerminan perilaku kolektif yang bermartabat ketika seorang anak bangsa mengultuskan dirinya sebagai orang dengan adat ketimuran yang sangat menjunjung tinggi nilai-nilai moral, yaitu dengan hormat dan santun kepada guru sebagai upaya melestarikan nilai-nilai luhur bangsa Indonesia yang tersurat dengan jelas di dalam sila-sila Pancasila.

Memang terlahat sederhana tetapi pada kenyataannya sangat sulit untuk diaktualisasikan di kehidupan sehari-hari. Menjadi pertanyaan besar mengapa saat ini bangsa Indonesia yang secara historis dikenal bangsa-bangsa lain sebagai bangsa yang ramah, santun, dan berbudaya. Tetapi kinitelah terindikasi mengalami degradasi moral? Suatu relitas sosial yang sering kita jumpai di sekitar kita bahwa anak mulai berani kepada orang tuanya. Masih sering dijumapi kasus-kasus lain seperti siswa kurang tulus dalam menjalankan perintah yang diberikan gurunya, tak mau peduli dengan nasehatnya, meskipun hal ini tidak terjadi pada semua siswa. Terlepas dari itu semua kita kembalikan pada massing-masing individu, karena sekolah hanya tempat kedua bagi siswa untuk melakukan sosialisasi dan selebihnya adalah keluarga dan lingkungan masyarakat yang sangat berpengaruh besar.

2 hal penting mengapa hormat kepada guru menjadi setengah dari kunci kesuksesan. Yaitu :

1.       Guru adalah orang tua kedua kita

Layaknya orang tua, guru mendapat perhatian penuh atas tanggung jawab anak didiknya untuk mampu mengayomi dan membimbing dengan tulus. Begitu juga siswa sebagai anak sendiri mengharapkan restu yang tulus dari bapak ibu gurunya atas apa yang dilakukan. Contoh kasus ketika sebelum menghadapi UAN mereka antusias dan dengan kesadaran tinggi mencari dan menemui bapak ibu gurunya untuk mendapatkan do’a restu agar diberi kemudahan dan kelancaran. Suatu kebanggaan yang bersama bahwa pattern of behavior (pola=pola perilaku) ini perlu dilestarikan sebagai bukti komunikasi yang harmonis antara siswa dan guru, dan menjaga nilai-nilai luhur budaya bangsa.

Guru adalah sumber penerangan yang menuntun kita keluar dari jalan kegelapan, dari tidak tahu menjadi tahu.

Betapa besar jika dihitung dengan angka dan tidak ada habisnya, jasa bapak ibu guru yang dengan tulus memberikan ilmu kepada kita sebagai wujud pertanggung jawaban moral sesuai dengan kode etiknya. Kita menjadi orang yang berilmu, kritis dan peka terhadap situasi yang ada, serta menjadi insan yang berbudaya yang siap berkompetisi secara sehat dengan perkembangan globalisasi saat ini. Selain itu bisa memberikan pegangan atau konsep yang tegas terhadap individu ketika menjalankan peranannya sesuai status barunya di masyarakat.

Sebuah harapan bersama sekarang yitu kesadaran dan kemampuan yang tulus dari kita masing-masing individu sebagai anak bangsa untuk mau dan tetap hormat kepada guru-gurunya sebagai wujud pengabdian kita sebagai warga negara baik dan pribadi yang berbudaya. Orang yang lebih berilmu lebih dipertimbangkan dan ditakuti oleh musuh-musuhnya daripada orang yang kaya tetapi bodoh. Dan kita bisa meraih sebuah kesuksesan tidak jauh dari peran orang tua dan guru-guru yang telah sabar mendidik dan menuntun kita, meluruskan mana yang salah dan menunjukkan mana yang benar.

Akhirnya hal inilah yang menjadi salah satu alasan logis mengapa hormat kepada guru menjadi suatu yang boleh dikatakan “wajib hukumnya” bagi kita anak bangsa yang berakhlakul kharimah. (Dani Ismail,SP.d/Krida)

Read More

Pendidikan Moral Pembangunan Masa Depan Bangsa

Nama                            : Suparman S.Pd

Guru Mata Pelajaran : PKn

Tanggal Lahir              : 07 Oktober 1969

Alamat                           : Jabon, Mojoanyar Mojokerto

                Bapak Suparman telah berada di SMA Negeri 3 ini sejak tahun 2001, beliau memilih mengajar PKn demi mewujudkan harapan beliau untuk menjadikan anak didiknya sebagai siswa yang bermoral dan mempunyai etika dengan didasari budi pekerti yang luhur.

                Selama masa mengajarkan, ada juga rintangan yang pernah dialami beliau seperti banyaknay siswa yang tidak memperhatikan pelajaran dan malas mengerjakan tugas hingga membuat materi yang diajarkan menjadi terbengkalai dan tertunda. Namun, beliau menyadari bahwa ini semua bukanlah menjadi hambatan.

                Bapak Suparman adalah salah satu sosok guru yang perhatian, beliau mengerti dan memaklumi alas an keterlambatan para siswa disaat harus mengumpulkan tugas. Beliau beranggapan, mungkin karena tugas sekolah yang begitu banyak, sehingga waktu untuk mengerjakannya sulit untuk dibagi. Meski begitu sabar dan pemaaf, beliau menerapkan kedisiplinan sebagaimana mestinya, diman siswa harus memposisikan dirinya sesuai dengan kewajibannya.

                Dalam pengajarannya, untuk menarik minat para siswa, beliau menggunakan metode cooperative learning, dimana terdapat interaksi antara siswa yang satu dengan yang lainnya sehingga didalam kelas para siswa tidak hanya berdiam diri mendengarkan pelajaran saja atau pasif. Metode ini diterapkan dengan mengadakan diskusi yang sebelumnya diawali dengan membuatkarya tulis. Dengan adanya fasilitas LCD dari sekolah, kegiatan pembelajaran dengan power point disertai menampilkan gambar-gambar realita kehidupan dalam masyarakat dapat disajikan secara langsung.

                Pada kesempatan kali ini, Bapak Suparman berpesan kepada para siswa agar pintar-pintar untuk menguasai teknologi, bahasa asing dan perkembangan IPTEK yang ada agar tidak sampai tertinggal oleh peradaban zaman. Meskipun demikian, beliau member saran agar para siswa tidak hanya pintar secara intelektual saja melainkan pintar yang berkarakter sesuaikan yang dicita-citakan bangsa Indonesia serta mempunyai budi pekerti yang luhur. 

Read More

JADI WALI KELAS ITU MENYENANGKAN

Tidak ada yang sulit di dunia ini. Semuanya dapat kita jalani dengan baik dan mudah, asalkan kita menjalaninya dan penuh tanggung jawab. Hal inilah yang selalu diterapkan oleh bu wid dalam kehidupan sehari-harinya.

                Seorang guru wanita yang saat ini berumur 48 tahun ini tentunya sudah sangat akrab dan dikenal oleh seluruh warga SMAN 3 Mojokerto. Siapa sih yang tidak kenal dengan Ibu Widyastuti? Beliau adalah salah satu guru pembimbing mata pelajaran kimia di SMAGHA.

                Ibu Widyastuti atau yang biasa disapa dengan panggilan Bu Wid ini sudah mengabdi selama 21 tahun untuk menjadi seorang guru. Sedangkan di smagha beliau baru mengajar kurang lebih selama 13 tahun. Beliau merasa sangat bersyukur dapat menjadi seorang guru di SMA, karena menurut beliau siswa SMA sudah dapat mengerti tugas dan tanggung jawabnya masing-masing sehingga beliau merasa tidak terlalu sulit dalam mengarahkan siswa-siswinya. Dengan menjadi guru SMA beliau juga dapat mengetahui perkembangan remaja saat ini, sehingga beliau juga dapat mengetahui perkembangan anaknya yang saat ini juga menginjak masa remaja dengan baik.

                Guru yang sering menjadi wali kelas ini menganggap bahwa menjadi wali kelas juga merupakan hal yang menyenangkan dan bukan merupakan hal yang membebani beliau. Tetapi memang ada beberapa hal yang dirasa beliau cukup menyusahkan ketika menjadi seorang wali kelas. Hal-hal tersebut diantaranya adalah ketika ada siswa di kelas beliau yang terlihat sedang mempunyai masalah tetapi siswa tersebut sulit untuk diajak berkomunikas. Masalah lain yang tidak kalah pentingnya adalah permasalahan mengenai absensi siswa yang juga dapat mempengaruhi nilai rapor mereka kelak ketika akhir semester dan juga dapat mempengaruhi kenaikan kelas.

                Guru yang mempunyai seorang anak ini biasanya tiap tahun selalu mendapat tugas dari sekolah untuk menjadi wali kelas. Baik wali kelas di kelas X,XI,atau bahkan kelas XII.

                Sebagai wali kelas Ibu Widyastuti ini menganggap dirinya adalah seorang wali kelas yang super cerewet terhadap siswa-siswinya, baik itu mengenai tata tertib, pembayaran SPP siswanya dan masih banyak yang lain. Beliau juga sangat menjunjung tinggi kedisiplinan. Tetapi, beliau tidak menganggap hal tersebut sebagai kesalahan, karena beliau melakukannya demi kebaikan siswinya. Hal itu terbukti dengan dikelas manapun bu wid menjadi wali kelas, pasti siswa siswinya sangat mematuhi tata tertib sekolah dan tidak pernah ada yang dihukum ketika diadakan razia disekolah.

                Guru kimia yang saat ini menjadi wali kelas dari kelas XI IA-1 ini berpendapat bahwa tidak ada perbedaan yang terlalu mencolokdalam wali kelas, baik itu kelas X,XI dan kelas XII. Hanya saja ketika menjadi wali kelas untuk kelas X, beliau harus bisa menumbuhkan rasa cinta dan sayang bagi kelas X yang terhitung sebagai siswa baru terhadap nama baik sekolah beserta almamater. Hal lain yang dirasakan beliau juga berbeda ketika menjadi wali kelas dari kelas X adalah ketika beliau juga harus membantu persiapan diri murid muridnya untuk menghadapi penjurusan menuju kelas XI.

                Menurut beliau menjadi, wali kelas dari kelas berapapun bukanlah merupakan suatu masalah asalkan dilakukan dengan senang hati dan penuh tanggung jawab. Karena seperti apa yang selalu diterapkan oleh beliau dalam kehidupannya bahwa tidak ada yang sulit didunia ini asalkan dijalankan dengan senang hati dan penuh rasa tanggung jawab. Terlebih lagi anak-anak saat ini sudah dapat diajak menyikapi segala sesuatunya dengan baik sehingga mereka mudah untuk diajak kerjasama. Hal ini juga yang membuat tugas beliau sebagai wali kelas jadi lebih mudah dan semakin ringan.

                Bu wid adalah tipe guru yang selalu menekankan kepada murid-muridnya agar mereka dapat selalu saling asih dan asuh terhadap sesama teman. Dengan saling menyanyangi antar teman, maka akan tercipta suatu kemakmuran dan kenyamanan dikelas. Hal itu juga dapat mempengaruhi kenyamanan belajar dikelas.

                Bu Wid juga berpesan kepada seluruh siswanya agar di jaman yang seperti ini dimana keadaan perekonomian yang semakin kacau dan kemajuan  teknologi  sudah sangat pesat, beliau berharap agar para siswanya dapat lebih meningkatkan prestasinya daripada yang sebelumnya dan juga agar siswa-siswinya dapat menyaring antara antara hal yang baik dan buruk yang masuk melalui kemajuan teknologi saat ini. Semoga saja kita semua dapat menjalankan apa yang diharapkan ibu Widyastuti tersebut. AMIN.

Nama:

Rudatin Widyastuti

Tempat/tanggal lahir:

Madiun, 6 Desember 1966

Guru mata pelajaran:

Kimia

Read More

Pemberitahuan

Untuk saat ini video profil belum bisa diupload dikarenakan jaringan sedang lemot dan akan diupload pada minggu depan. Harap dimaklumi. Terima kasih

Read More

BERSATUNYA OSIS & EKSKUL

OSIS adalah organisasi intra yang terdapat di setiap sekolah dari jenjang SMP hingga SMA. Walaupun kini siswa sudah berada pada jenjang SMA, tidak banyak dari siswa yang mengetahui apa itu OSIS dan seperti apa tugas pengurus OSIS. OSIS merupakan sarana penampung aspirasi siswa dan sarana pendukung kegiatan siswa dalam pengembangan diri yang positif. Pengurus OSIS adalah sekelompok siswa yang tergabung dalam OSIS yang memiliki tugas sebagai pelaksana dalam suatu  kegiatan sekolah dan pendukung berbagai kegiatan siswa di sekolah. Sedangkan ekskul atau Ekstra Kurikuler merupakan kegiatan ekstra yang dikelola oleh OSIS.

OSIS dan EksKul dapat dimisalkan sebagai “simbiosis mutualisme” atau dua hal yang saling membutuhkan dan saling menguntungkan. Di dalam program kerja OSIS telah dicantumkan berbagai kegiatan EksKul. Program kerja itu tidak akan berjalan maksimal jika tidak didukung oleh pihak EksKul itu sendiri. Begitu juga dengan EksKul, kegiatan kegiatan EksKul tidak akan berjalan maksimal tanpa adanya dukungan dari OSIS, baik dari segi pendanaan maupun persetujuan akan diadakannya suatu kegiatan dari EksKul tersebut.

Maka dari itu, OSIS dan EksKul perlu membangun suatu hubungan yang harmonis agar setiap program dapat berjalan dengan baik dan tidak terjadi “missed communication” antara OSIS dan EksKul. Dalam upaya membangun hubungan yang harmonis itu perlu adanya penjadwalan atau pembuatan agenda kegiatan agar semua kegiatan di sekolah dapat betjalan dengan lancar, baik kegiatan OSIS maupun kegiatan EksKul dan tidak saling bertabrakan satu dengan yang lain.

Kita memang harus belajar dari berbagai pengalaman. Tidak jarang kegiatan suatu EksKul bertabrakan dengan kegiatan EksKul yang lain dan juga bertabrakan dengan kegiatan (rapat) OSIS. Misalnya saja siswa A mengikuti dua EksKul dan ia juga tergabung dalam pengurus OSIS. Suatu hari ketika pulang sekolah, EksKul Q yang diikutinya mengadakan pertemuan. Di hari itu pula EksKul R yang diikutinya turut mengadakan pertemuan dan OSISpun mengadakan rapat untuk membahas suatu kegiatan. Dalam waktu yang bersamaan itu terdapat 3 kegiatan yang diadakan sehingga bertabrakan satu dengan yang lain dan meyebabkan siswa A merasa bingung untuk memilih harus mengikuti kegiatan apa terlebih dahulu.

Hal itui terjadi karena tidak adanya koordinasi antara OSIS dan EksKul. Oleh karena itu, pengaturan jadwal kegiatan OSIS dan EksKul sangat diperlukan utuk menciptakan suatu keteraturan kegiatan. Tidak hanya itu, OSIS dan EksKul juga dapat saling berbagi pikiran (sharing) tentang kegiatan yang mungkin sulit untuk diadakan di sekolah. Dengan begitu OSIS dan EksKul dapat bersatu dan memiliki hubungan kerjasama serta kekeluargaan yang harmonis, sehingga setiap kegiatan dapat berjalan dengan maksimal dan saling mendukung.(Krida/TALT)

Read More